L'école et nous.

Ca y est, on nous a ressorti le modèle de la Finlande... Dans le reportage (C dans l'air : émission de jeudi 15 mai) on peut apprendre que : - les élèves n'ont pas cours à partir de 13h, - les élèves ne sont pas notés (aller dire à un parent que vous ne mettez pas de notes, n'est-ce pas la première question des parents français à leur enfant : "tu as eu des notes aujourdh'ui ?" )

Et notre ministre dit lui qu'il faut que les élèves en difficultés restent le soir après les cours ou reviennent pendant les vacances. Oui, oui, on l'entend dire "comment peut-on refuser des heures de soutient gratuit ?". C'est toujours dans "C dans l'air"...

Comment ? C'est très simple, parce que le soutient on ne le veut pas le soir après 7h de cours mais dans la journée à la place d'heures passées à ne pas comprendre !!!

Alors voilà, c'est clair : les enseignants font de la garderie.

Démonstration : le Président de la République a insisté ce soir sur la continuité du service public. Dans les transports, il faut que le métro roule. Oui, le métier d'un chauffeur de métro est de faire rouler les métros. Dans les hôpitaux, il faut continuer les soins. Oui, le métier d'un médecin (ou infirmier etc..) est de faire des soins. Dans l'éducation nationale, la continuité du service est de faire de la garderie. Oui, le métier des enseignants est de faire de la garderie. CQFD

Ce matin, à la radio j'entendais une élu de la commune de Marseille dire que ce sont des personnels titulaires du BAFA qui vont garder les enfants. Ils feront des activités éducatives... OK, alors mettons des animateur dans les classes, nous ferons tous des économies.

Enfin celui des élèves.

Le bilan de l'école est tellement navrant, nous démontre-t-on, en France. C'est toujours agréable d'entendre dire cela pas nos supérieurs qui nous imposaient de faire de l'individualité et de la particularité par groupe de 30. Que pensez-vous d'un effectif de 30 élèves de maternel pour un enseignant ??? Après, on dit que la maternelle n'est pas efficace. Et pourtant, elle nous reste enviée par les pays étrangers.

Sur le site spécialisé sur la Révision Générale des Politiques Publiques (RGPP) nous pouvons lire, concernant l'école : -"Le système éducatif français de l’école primaire à la fin de l’enseignement secondaire vise à transmettre aux élèves les valeurs et savoirs fondamentaux qui leur seront nécessaires à la poursuite de leurs études ainsi qu’à la réussite de leur vie professionnelle et personnelle."

Rien de révolutionnaire ni de choquant mais pour cela, on nous propose de remettre en cause la carte scolaire !!! Je ne vois pas bien de le rapport... ou de développer l'accueil des enfants en cas de grève. Si les enseignants ne sont pas là, les élèves n'auront pas plus cours que s'ils restent chez eux... Et je glisse vers un autre argument : "Les emplois du temps sont également beaucoup plus chargés en France que dans les autres pays de l’Union européenne". mais alors pourquoi ajouter encore des heures le soir pour les "orphelins de 16h" ? Vous m'excuserez mais, mise à part comprendre que les parents laissent bien volontiers leurs enfants à l'école parce qu'ils ne savent pas quoi en faire en fin de journée, je ne vois vraiment pas d'autre explication !!!

J'ajoute l'exemple de l'Allemagne où les enfants n'ont pas cours les après-midi et bien sachez que là-bas c'est gênant pour l'économie. Et bien oui, les femmes (bien souvent elles plutôt que leur conjoint) n'ont d'autre choix que de cesser leur activité professionnelle pour s'occuper de leur famille. Il n'y aurait aucun souci si le choix venait d'elle mais ce n'est pas toujours le cas. Alors les élèves français travaillent trop mais on leur propose de rester encore plus longtemps à l'école !!! et dans le primaire c'est encore mieux, les enfants travaillent trop mais les plus faibles vont travailler plus que les meilleurs... ++ Je vous livre donc mon analyse :++ Il faut alléger les emplois du temps pour supprimer des heures et ainsi faire des économies de postes d'enseignent. D'un autre côté puisque les parents travaillent et ne peuvent donc pas s'occuper de leurs enfants, on va payer des profs pour le faire à leur place... Mais en heures supplémentaires, ce qui fait toujours faire des économies. Mais pendant que les profs s'occupent des enfants des autres après les cours, ils ne corrigent pas leurs copies, ne préparent pas leur cours... Enfin ne font pas leur boulot de prof. Ah si, ils peuvent le faire en même temps qu'ils s'occupent des enfants des autres mais dans ce cas j'appelle ça de l'arnaque du contribuable à qui on promet un service de soutien qui se transforme en garderie !!!

Le préambule est clair "Réduire les dépenses publiques pour revenir à l’équilibre budgétaire et gagner des marges de manœuvre" à lire sur la page d'accueil.

Autres sujets pêle-mêle : - "création de pôles d'excellence" comme si toutes les écoles n'avaient pas le droit à l'excellence ? - "garantir aux meilleurs élèves de tous ces lycées (comprenez lycées de ZEP) un accès aux classes préparatoires aux grandes écoles". Théoriquement, rien ne s'y oppose puisque les recrutements se font sur dossier. Si le dossier est bon, l'élève doit être accepté qu'il s'appelle Charles ou Mouloud...

Vous avez compris ce que je vois : les modifications annoncées n'ont l'intérêt pour l'usager que de lui faire faire des économies en tant que contribuable et non de lui apporter un service d'enseignement de qualité partout en France.

A suivre avec le livre blanc à paraître...

Debout les enfants, vous aller enfin apprendre des choses à l'école. Vous aller enfin apprendre à lire et à écrire. Oui c'est promis le ministre l'a dit : mettre fortement l'accent sur les "apprentissages fondamentaux".

Nous comprenons tous, les fondamentaux en question sont : la lecture, l'écriture, le calcul... C'est à croire que l'on en faisait plus à l'école. C'est à croire que les enseignants de primaire se contentaient d'enfiler des perles avec leurs élèves !!!

L'instruction civique aussi aura sa place, comme si ce n'était pas déjà le cas. Une heure de sport par jour nous dit-on. Avec quelles structures ? Et la morale... Ah, que voici un vaste sujet... Qu'est-ce que la morale ?

Une modification prévue pour la rentrée, Cela devient une habitude de modifier des programmes au dernier moment pour le gouvernement. On ne s'approprie pas un programme en claquant des doigts ou juste en le lisant (quelque soit son nombre de pages !!!).

Objectif sur lequel tout le monde est d'accord : " diviser par trois en cinq ans le nombre d’élèves sortant du primaire avec de graves difficultés".

Personnellement, je crois que c'est moins le contenu que la forme donnée à l'enseignement qu'il faut revoir. A savoir : arrêter de vouloir que tout le monde apprenne la même chose de la même façon. tant que nous n'aurons pas les moyens de diversifier les méthode ou les temps d'apprentissage nous n'avancerons pas.

Espérons que ce soit la bonne...

Je regrette une chose en tant qu'enseignante de sciences physiques, il manque un peu de culture scientifique dans tout cela...

C'est une question qu'il faut nous poser maintenant. Le rapport Attili s'en est préoccupé et c'est prononcé : l'école doit être un marché du savoir. Seule la compétition entre école améliorera le système.

Mais quelle compétition sachant que les écoles, les collèges ou les lycées gèrent la pénurie. La pénurie de moyens, la pénurie de personnel, la pénurie de souplesse. Les établissements ne disposent que de très peu de marge de manoeuvre pour assouplir les emplois du temps des élèves. Quand les établissements seront en compétition d'où viendrons leurs moyens ? Comment seront évaluer les meilleurs établissements ?

L'éternelle problème de l'évaluation... Un taux de réussite aux examens n'a aucun sens. Il suffit pour les établissements de ne pas accepter les élèves dont les résultats ne préjugent pas d'une réussite aux examens. Ce reportage comparant l'école Belge à la Finlandaise est très instructif... je vous laisse juge : http://pouruneecolelibre.blogspot.com/2007/11/reportage-belge-qui-compare-lcole-belge.html

Ce qui peut être encore plus inquiétant est la partie concernant la possibilité donnée aux écoles privées de s'ouvrir comme elles le veulent. Dans ce cas fini l'accéssibilité à tous, fini l'ouverture et la mixité... Les parents rechercherons une école dans laquelle leurs enfants rencontreront des enfants du même milieu social. C'est bien naturel mais bien dommage aussi pour l'ouverture d'esprit...

"Permettre l’installation d’établissements privés conventionnés dans les quartiers. L’autorisation d’ouverture d’établissements privés dans ces zones devrait pouvoir déroger aux restrictions nationales. En outre, il est proposé de permettre, dans un premier temps à titre expérimental, comme en Suède, l’installation dans les quartiers défavorisés d’établissements privés conventionnés, en accordant à chaque famille un financement global par élève."

Mais quel est l'intérêt de délégué au privé l'un des devoirs régaliens du gouvernement !!! Auserais-je dire pour faire des économies... biensûr.

Que deviendra l'unité nationale des programmes qui permet à tous, sur tout le territoire, d'avoir le même accès aux mêmes connaissances... Si chaque école définit son programme, si chacun définit ce qui doit être sû ?

Un enseignant se retrouve en garde à vue pour violence aggravée sur mineur suite à une plainte du père après avoir giflé un gamin de 11 ans qui l’a traité de « connard ».

Mais le gamin lui, on ne nous dit pas qu'elle sanction il encoure... Rine peut être est-ce tout à fait normal d'insulter son enseignant. "Connard" c'est gentil "fils de pute " ça l'ai moins. "Connard" c'est mignon, C'est amicale. les élèves s'appellent comme ça entre copain... je ne vois pas où est le problème un élève doit pouvoir s'exprimer et un enseigant n'a pas à le gifler pour autant. Vraiment ces enseignants marchent qur la têt mais dans quel monde vivent-ils !!!

Non mais à parler franchement je suis OUTREE. Outrée qu'un enseignant puisse se trouve en garde à vue pour ce geste. En garde à vue comme un voleur, un tueur, un escrot, un viloeur... Merci pour lui. Il faut qu'il retourne en cours après ça !!! J'espère vraiment que le parent "plaintif" sera débouté et rentrera chez lui couvert de honte et plein d'excuses.

Je suis enseignante et croyez moi la prochaine fois que je me fait insultée (cela ne m'est encore jamais arrivée, je touche du bois...), j'arrête mon cours immédiatement, je fais chercher un surveillant et je pars au commisariat porter plainte sans attendre contre l'enfant et ses parents.

Non mais vraiment accusé de "vilance agravée sur mineur" mais dans quel monde vivons-nous ???

A lire :

http://www.mediaslibres.com/tribune/index.php/2008/01/31/446-un-enseignant-en-garde-a-vue-pour-avoir-gifle-un-eleve

Alors nous sommes tous bien d'accord que personne de défend le geste de l'enseignant (lui non plus d'ailleurs ne s'en défend pas) mais c'est une affaire qui (entre personnes cencées) se traite en interne.

Juste pour donner quelques remarques...

Un élève à un surveillant en permanence : " je ne fais pas mon travail, après je n'aurai plus rien à faire ce soir en soutien" |-(

Un parent à un collègue proposant un soutien : "vous continuez pendant les vacances ?"

Et, oui ça arrangerait bien certains parents si les enseignants pouvaient garder leur enfant gratuitement pour eux... Enfin gratuitement, ils le croient parce que ce sont leurs impôts qui paient les heures sup des enseignants !!!

Le nouveau gouvernement veut revaloriser la voie professionnelle alors, pour lui, la solution est simple. Il suffit de leur faire un bac en trois ans comme les autres. Plus de différence entre les filières générales, technologiques et professionnelles. Et oui c'est simple, Il n'y a plus de différence maintenant. La voie professionnelle est revalorisée... Magique.

Malheureusement, le gouvernement s'enlise dans la voie de l'égalistarisme. Nous le savons tous, ce n'est pas en donnant la même chose à tous les élèves qu'ils vont tous réussir... C'est une des raison pour lesquelles le collège va mal. Mais proposer les parcours diversifiés coûte bien trop cher.


Le BEP est une formation diplômante. Autrement dit, un élève qui choisi la voie professionnelle prépare son BEP en deux ans. A l'issus de ces deux années, il a une qualification reconnue sur le marcher du travail (beaucoup plus que les bacs généraux ou technologiques !!!). Il a maintenant un vrai choix : continuer pour préparer son bac pro (autre qualification reconnue) ou partir sur le monde du travail. N'est-ce pas déjà valorisant pour un élève ? Un élève qui choisi la voie générale ou technologique n'a pas ce choix.

Le BEP a aussi l'avantage de reprendre des notions vues au collège mais bien souvent non maîtrisées par les élèves. Cela a le mérite de leur remettre le pied à l'étrier.

Mais le BEP vit ses dernières heures... Le gouvernement le souhaite vivement. Bonjour le bac pro en trois ans : plus d'étapes entre le brevet des collèges (que les élèves n'ont pas forcément) et le sacro-saint bac !!!

Argument du ministère :"ce cursus d’une durée de 4 ans limite aujourd’hui le nombre d’élèves de la filière professionnelle susceptible d’atteindre le niveau du baccalauréat. Ainsi, sur 100 élèves entrant en BEP, seuls 39 arrivent jusqu’au baccalauréat professionnel."

Communiqué de press.

Mais n'est-ce pas plutôt parce que certains élèves n'ont pas le niveau ou l'envie de continuer !!! Ne peut-on pas respecter ces élèves qualifiés qui souhaitent partir travailler ?

Ce sera le bac pro ou rien... Et tant pis les élèves n'arrivent pas à ingurgiter ce qui est au programme (Trois ans pour le prix de quatre, c'est la super promo...)

Oui c'est une promo car en supprimant une année, le gouvernement prévoit des économies fénoménales. Nous les contribuables allons faire des économies et zut pour la formation des jeunes. Le privé s'en occupera bien assez... Sauf si les parents ne peuvent pas payer.

Nous assistons à la lente agonie du service public tel que nous le connaissons... Il faut en être convaincu.

FAITES UN TOUR DANS LE RAPPORT SUR LES EXPERIMENTATIONS SUR LE BAC PRO EN 3 ANS... Instructif. (voir les liens données colonne de droite)

Ca y est nous l'avons TOUS dans nos boites aux lettres. Un courrier du Président de 51g soit 1,30€ l'envoie. Et chacun des 1 307 000 enseignants a reçu la sienne. Ce qui nous fait un total de 1 699 100€ !!! PAS CHER... Surtout à l'heure d'Internet. Nous l'avons presque tous déjà lu le site du ministère depuis 15 jours...

Enfin bref, si ça lui fait plaisir !!!

Bonjour, je vous propose la lecture entre les lignes du discours rentrée de M.DARCOS... Enfin une partie. C'est un peu long, lisezcet article en plusieurs fois

- Cette réforme (remise en cause de la carte scolaire) a rencontré l'adhésion des familles, qui ont déposé plus de 13 500 demandes supplémentaires durant le délai supplémentaire que je leur ai accordé à mon arrivée au ministère. Au total, 77 % des demandes ont été satisfaites à l'entrée en sixième, soit 10 points de plus que l'an passé, et 67 % à l'entrée en seconde, soit 6 points de plus par rapport à l'année précédente.

Je vais vous raconter une histoire VRAIE : il était une fois, des enseigants qui s'opposaient à la fermeture d'une classe de 5°. Ils ont fait tout ce qu'ils pû. Ils ont prévenu l'Inspecteur d'Académie que le collège ne pourrait pas honorer les demandes de dérogation par manque de place si la classe était suprimée. Rien à faire l'Inspecteur n'en démordit pas. Les vacances sont passées, les demandes de dérogation sont arrivées... beaucoup de parents ont souhaité inscrire leur enfant en 5° dans mon établissement. Mais, nous n'avions pas assez de place... L'inspecteur a donc refusé plusieurs dérogations. Et oui, la carte scolaire est utile pour prévoir à l'AVANCE les moyens à donner à chaque établissement pour son bon fonctionnement. L'administration est INCAPABLE d'adapter, à la rentrée, le nombre de classes et d'enseignants nécessaire en fonction des demandes de dérogation...

- Comme je l'avais annoncé, les établissements qui perdent des élèves conservent cette année les moyens dont ils disposaient précédemment. J'ai demandé aux chefs d'établissement de consacrer ces moyens non pas à la réduction du nombre d'élèves par classe, dont on sait qu'elle est sans effet sur les résultats des élèves...

Désolée mais dans une classe de 25 élèves, j'ai plus de temps pour chacun que dans une classe de 30 !!! De plus, les salles de sciences que je fréquente sont prévue pour 28 élèves !!! Cherchez l'erreur... Et cela dépend beaucoup des élèves, de leur autonomie face à la mise au travail, leur capacité de concentration. Et vous l'avez lu vous-même, cela ne vaut que pour cette année... Encore aucune politique à long terme. Nous avançons au jour le jour... Belle gestion pour la formation de nos enfants !!!

- Par ailleurs, l'organisation du temps scolaire a été repensée pour permettre la mise en place d'activités nouvelles proposées aux élèves après les cours. C'est un progrès social pour les familles, et notamment pour les mères qui peuvent ainsi mieux concilier leur vie professionnelle et leur vie familiale. C'est aussi un progrès social pour les élèves dont les parents n'avaient pas le temps, les compétences ou les moyens pour les aider à réviser leurs leçons.

Nous y sommes l'école devient une garderie. Quand devrons-nous aller chercher les enfants chez eux parce que leurs parents partent travailler trop tôt pour les emmener à l'école ? Pour ces heures, les enseignants seraient payés en heures suplémentaires (dites HSE). Un simple calcul va vous montrer que le gouvernement attend autre chose des enseignants, puisque, pour 8 X 36 heures à assurer dans l'année mon établissement à été doté de 54 HSE. Chercher l'erreur là encore !!! Et là je passe sur un problème bassement matériel : tous les établissements ne sont pas en ville et ne disposent pas d'un transport scolaire à tout heure. Et oui, ils l'ont oublié ça au ministère. Les Conseils Généraux ne vont pas payer deux services de transports scolaire : l'un à 17h pour les premiers et l'autre à 19h pour les seconds. C'est le cas dans mon établissement, les élèves qui choissiraient de bénéfcier de l'accompagnement éducatif n'auront pas de car. Nous sommes donc réduit à mettre cela en place dans le temps scolaire. Heureusement qu'il faut, nous dit-on, allèger les emplois du temps !!!... l'argument du "progrès social pour les familles" ne tient plus...

- Dans les établissements du second degré, l'offre sportive sera développée dans le cadre de l'accompagnement éducatif et du sport scolaire et au travers de partenariats avec les acteurs locaux du monde sportif.

Autrement dit, suppression des heures d'AS (association sportive). Evidemment, l'AS est, comme son nom l'indique une "association" qui nécissite donc une otisation de la part des familles. Mettez-vous à la place des parents, vous avez le choix entre faire faire du sport à vos enfant en payant (AS) ou sans payer (l'accompagnement éducatif), vous choissiez quoi ?

- Je souhaite, tout d'abord, en concertation avec Roselyne Bachelot et Bernard Laporte, multiplier par deux la proportion de licenciés à l'U.N.S.S. ou dans un club sportif parmi les élèves de l'éducation prioritaire.

Il n'a pas peur des contradictions !!!

- La voie générale doit être réorganisée en vue de ces objectifs. Je pense notamment à la réduction des déséquilibres qui opposent les différentes filières du baccalauréat, entre une filière scientifique prestigieuse au lycée mais insuffisante à faire émerger de réelles vocations scientifiques, une filière économique et sociale aux débouchés incertains et une série littéraire en déclin constant depuis dix ans, qui n'accueille plus qu'un lycéen sur dix.

Chacun en prend pour son grade… Mais un bac unique, pour qui ? Que vont faire toutes ces personnes qui exècrent les maths. Parce qu'entre nous la filière L en est pleine, non ???

- La circulaire de septembre 2006, qui donne aux parents le droit d'être reçu individuellement et rapidement par le chef d'établissement ou un membre de l'équipe éducative, doit être appliquée sans délai.

Heureuse de le savoir !!! Mais au fait, c'etait déjà le cas les années passées et bien encore avant... Ah, bah oui tient !!!

-Je demanderai aux inspections générales de suivre l'avancée de son application et au médiateur de l'éducation nationale de me faire remonter les signalements éventuels des manquements à cette obligation.

Ca ne rigole plus, attention… Parents si on vous refuse un rendez-vous vous savez à qui vous adresser. Mais franchement, un rendez-vous vous a-t-il déjà été refusé ?

- Je crois notamment que les parents devraient pouvoir bénéficier d'un pouvoir de décision concernant la vie scolaire, car elle est la poursuite du cadre de vie qu'eux-mêmes s'efforcent d'apporter à leurs enfants.

Alors là, que les parents s'investissent et participent à la vie de l'établissement est tout à fait légitime et essentiel mais qu'ils aient un pouvoir concernant la vie scolaire me laisse dubitative... C'est un métier. Personne ne prenserait à demander un pouvoir de décision dans la gestion d'un hôpital, ou celle du personnel de telle ou telle entreprise. Dans chaque établissement, il y a une équipe pédagogique qui fait des choix professionnels en fonction des besoins des élèves... Chacun à sa place et faisons confiance aux professionnels. Mais d'un côté la formation des enseignants ne semblant pas être une priorité pour le gouvernement, nous pourions douter de leur compétences...

- Elles doivent pouvoir bénéficier d'un service minimum en cas de grève des personnels. Si chacun comprend bien qu'il n'est pas possible, ces jours-là, d'offrir les cours habituels, il me semble choquant en revanche que des parents doivent cesser de travailler parce que l'école n'est pas en mesure d'accueillir leurs enfants.

Nous revoilà au concept de garderie... le but d'une grève est d'être visible. Si une grève ne gène personne, elle passe inaperçue et n'a, par conséquent, aucun inpact. Elle devient inutile... Donc le droit de grêve est remis en cause.

- Elle (l'Education Nationale) devrait donc réaliser la moitié des 22 700 non-renouvellements de postes annoncés par le Premier ministre au mois de juillet dernier, soit 11 200 postes, ce qui représente moins de 1% des emplois publics du ministère de l'Education nationale. C'est donc un objectif tout à fait réaliste et réalisable.

OH bah alors ce n'est pas si grâve !!!

- Enfin, nous voulons proposer aux enseignants une nouvelle façon de travailler qui participera à l'effort de réduction de la dépense publique tout en bénéficiant à la revalorisation de leur pouvoir d'achat. Ils doivent pouvoir, lorsqu'ils le souhaitent travailler plus pour gagner plus en sollicitant davantage d'heures supplémentaires, ce qui constitue une économie de postes non négligeable.

C'est dit…Faire faire des heures sup aux collègues pour limiter le nombre d'enseignants…

- Nous lui (Eric Gross, inspecteur général de l'Education nationale, ancien directeur du Livre au ministère de la Culture ) avons également demandé d'établir les modalités de mise en place d'un "pass-enseignants" pour leur faciliter l'accès à tous les musées et monuments nationaux », en étudiant notamment la piste de la gratuité et de sa validité dans des lieux n'appartenant pas à l'État.

Ca c'est une bonne nouvelle. Car un enseignant qui voulait préparer une sortie scolaire en musée devait payer de sa poche le transport et l'entrée...

Des bouleversements arrivent, il en faut mais je crains que le gouvernement ne fasse le choix de l'économie au détriment de la réussite des élèves... Affaire à suivre...

Texte complet sur : http://www.education.gouv.fr/cid5487/rentree-scolaire-2007.html